不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难!

　　陈丽青，从教18年，本人在自己平凡的工作岗位上做出了一些业绩，总结了一些经验，培养了一些人才，见证了两所学校的成立和发展。

　　2000到2013年任教小学数学，小学科学，担任德育主任等职务，帮助学校获得了广州市德育示范学校、广东省综合实践活动课程实验样本学校、广东省绿色学校、广州市综合实践活动课程深化素质教育试点学校、广州市绿色学校等荣誉。

　　2013年至今任教科学、中学生物，担任中层干部;期间曾借调教育局思政科，帮助科室开展了经典诵读活动;社会主义核心价值观进校园活动帮助学校成功申报了天河区节水型单位,协助完成了广州市安全文明校园和广州市义务教育阶段特色学校的相关工作, 参与学校的广东省基础教育课程体系改革实验项目《创建“陶养教育”为理念的现代化学校的实验研究》。

　　丰富的教育教学经历让我尝试过不同学段，不同学科的教学，持之以恒在于我始终坚守在同一个学校，见证了学校的发展变化和壮大。这样让我更加了解基础教育，了解中小衔接，教学中形成了自己独特的教学风格。

　　在这18年教学生涯中虽然跨度很大，但是我都能轻松驾驭，挥洒自如。这样的实践经历让我形成了学科融合教学的能力并取得了一些成绩。

　　在课题研究方面早期《教师发展和心理压力调适的校本研究》、《数字化综合实践活动课程实验研究》、《数学教学中的互动课程研究》和《“做数学”培养学生的学习能力》研究的相关工作。作为课题组成员参加了广州市天河区教育科研规划课题《小学四年级数学资源建设》、《第二学段学生初步几何直观能力培养的策略研究》的研究;2017到2018年本人作为课题负责人成功开展了广东教育学会科技教育专业委员会科技教育专项的重点课题《义务教育阶段基于生物知识进行学科融合的教学研究》。

　　在区级、市级、省级、国家级教育教学比赛中取得优异成绩，一等奖6个、二等级3个，三等级9个;曾在广州出版社出版的创新发展新课程品牌丛书《学数学》中担任四年级主编;在E时代区域教研丛书小学数学教研理论与实践一书中担任编写人员;指导学生参加各级各类竞赛荣获累计几十次，并获得优秀辅导老师称号;所写教学设计在《广东教师继续教育》和在《中国信息技术教育》中均有发表。论文《关于提高绿色教育实效性的思考》在广东省级杂志师道中发表;论文《开创社工服务，协助学生自优》在中小学德育研究中发表;论文《浅谈开展学科融合教育对学生发展的影响》在广东教学第2861期中发表;论文《学科融合背景下生物教学思路》在广东教学2869期发表。论文《利用项目学习开展生物实验的探索》在广东省级杂志师道教研中发表。

　　曾被评为天河区优秀共青团干部、记三等功、优秀教师; 2009年被西藏林芝地区教育局被评为优秀志愿者;2009年首批天河区数学骨干教师、2010年天河区科研骨干教师、2018年被认定为广州市第四批初中生物骨干教师。

　　任教以来多次上公开课，无论是数学公开课还是生物公开课均获得好评。积极培养和帮助年轻教师，以师徒结对子、传帮带等多种形式尽自己最大努力让年轻教师快速成长。

　　教育没有豪言壮语，没有惊心动魂魄，就是以心动心，以心育心，以心聚心。为了我深爱的教育事业，我也甘当拼命三郎。